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このページでは、ティーンズを利用した発達障害のある中高生の成長ストーリーをご紹介。様々な先輩の体験談から、お子様に近いロールモデルに出会えるはずです。
前年に比較して、進学（大学・短大）の割合が微増。受験時の合理的配慮の浸透や障害学生支援の充実、通信制大学を選ぶ方の増加などが一因として考えられます。なお、就労準備の項目には、就労移行支援、自立訓練（生活訓練）、就労継続支援B型などの福祉サービスの他、職業開発校なども含まれています。
参考：【ライブ速報！2024年版】発達障害の子の大学受験 ～サポートが手厚い大学の特徴～
前年と比較して、各項目の割合に大きな変化はありませんでした。通信制・サポート校は依然として選ばれやすい傾向にありました。その他、公立の全日制や定時制の高校の一部では、高校通級の実施校もあり、活用例が徐々に増え始めています。
参考：【ライブ速報！2024年版】発達障害の子の高校受験 ～タイプ別最新おすすめの学校～
ティーンズでは毎年、高校を卒業するみなさんにインタビューを行っています。それぞれがどのように自己理解を深め、どのような進路を選んだのか。これまでの人生や今後の展望をお話しいただいています。
| ティーンズの利用時期：中2～高3 |
| 卒業後の進路：大学 |
| 「不安はありますが、これまでの人生がそうであったように、また自分のペースで巻き返していきたいと考えています。」 |
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| ティーンズの利用時期：高2～高3 |
| 卒業後の進路：就職 |
| 「ここで過ごす中で、一歩ずつ社会人になるための心の準備を整えることができたと感じています。ありがとうございました！」 |
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| ティーンズの利用時期：小3～高3 |
| 卒業後の進路：職業訓練校 |
| 「将来は仕事もしながら、大好きな「推し活」などの趣味も大切にして、自分らしく楽しく過ごしていきたいと思っています。たくさんの経験を、本当にありがとうございました」 |
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| ティーンズの利用時期：高1～高3 |
| 卒業後の進路：大学 |
| 「歌うことやドラマを見ること、1人でいること、音楽を聴くことが好きで、そういう好きな時間があることで頑張ることができています。みんなにも好きなことを見つけてほしいです」 |
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| ティーンズの利用時期：中1～高3 |
| 卒業後の進路：専門学校 |
| 「人見知りであまり話すことが得意ではない私でしたが、スタッフの方が話しかけてくれてたくさん話しができるようになりました。好きなことや学校のこと、ときには進路相談とかができてよかったです。楽しかったです。」 |
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| ティーンズの利用時期：中3～高3 |
| 卒業後の進路：多機能型事業所 |
| 「ときには別の道を目指してみるといいと思います。意外な景色が見えるかもしれません。」 |
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| ティーンズの利用時期：高1～高3 |
| 卒業後の進路：就職 |
| 「先生やスタッフの方のアドバイスを「聞く力」を大切にしてください。人の話をしっかり聞いて仕事に取り組むことで、自分の評価は必ず上がります。」 |
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| ティーンズの利用時期：小2～高3 |
| 卒業後の進路：大学 |
| 「一人で解決しようとせず、誰かに頼ることも立派な技術です。早めに声を上げれば、きっと誰かが助けてくれます。自分の人生を楽しくするために、まずは「助けて」と言える勇気を持ってみてください。」 |
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| ティーンズの利用時期：高1～高3 |
| 卒業後の進路：大学 |
| 「大学では図書館サポーターのボランティアにも挑戦したいと思っています。本の整理だけでなく、読み聞かせを通して、物語の楽しさを誰かに伝える表現力も磨いていきたいです。」 |
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| ティーンズの利用時期：高3 |
| 卒業後の進路：生活訓練事業所 |
| 「ティーンズの後輩へ:失敗は早めの方がいい。早いうちに失敗を経験し、自分自身を知ることは、その後の人生を生きやすくするための大きな糧になります。」 |
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| ティーンズの利用時期：高2～高3 |
| 卒業後の進路：私立大学（理系） |
| 「通うことで勉強をするきっかけになりました。また、時間の管理ができるようになったこと もうれしかったです。」 |
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| ティーンズの利用時期：小4～高3 |
| 卒業後の進路：フリーランス（舞台活動） |
| 「…”これやっていいの？”と悩むときほど、ターニングポイントになるので周りから嫌なこと言われてもチャレンジした方がいいと思います！…」 |
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| ティーンズの利用時期：中1～高3 |
| 卒業後の進路：専門学校 |
| 「…ティーンズに入って辛いこともあったけれど、スタッフの皆様に支えられ、人と接する大切さと楽しさを知りました…」 |
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| ティーンズの利用時期：小6～高3 |
| 卒業後の進路：就職（事務系） |
| 「…実習の経験から、めんどくさがり屋で、ほかにやりたい事があると集中することが苦手だけど、細かいことを処理することが得意だとわかって、最終的には自分の強みを活かせる仕事に就職することもできました…」 |
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卒業生へのインタビュー動画。学生時代をふり返り、どのように自己理解を深め、進路を選択していったのか、それぞれの言葉でお話しいただいています。先輩の10代エピソードから「じぶんらしさ」のヒントを得られるかもしれません。
| タイトル一覧 | URL |
|---|---|
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＊発達障害は現在、DSM-5では神経発達症、ICD-11では神経発達症群と言われます
